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第 2 回
総 教育会議議 録
日時 29 7 19 日 水 午後 2 時 30 ～
場所 いわ 市立泉中学校
第 2 回総 教育会議 議 録
日 時 29 7 19日 水 午後2時30 ～午後4時
場 所 いわ 市立泉中学校
出席者 いわ 市長 清水 敏男
いわ 市教育委員会 教育長 尚
いわ 市教育委員会 教育委員 馬目 一
いわ 市教育委員会 教育委員 蛭 優子
いわ 市教育委員会 教育委員 山 子
いわ 市教育委員会 教育委員 根 紀 郎
学校関 者
いわ 市立泉中学校 校長 木 惠
教諭 古 崇
主査 鈴木
いわ 市立泉 学校 校長 丹 孝
教諭 崎 修司
協議
期学習指 要領 全面実施 向 組 い
教育 ＩＣＴ 対応 人 育
学力向 教員 指 力向
教員 多 解消 ～働 方改革～
開会 司会
定刻 始 い
日 い中 集 い 誠 あ う い
29 第 2 回いわ 市総 教育会議 開催い 清水市長 挨拶 申
市長あいさつ 清水市長
皆 暑い中視察大変 労様 い
29 第 2 回いわ 市総 教育会議 開催 当 挨拶 申
教育長 教育委員 皆様 日 市 教育 展 尽力
場 借 御礼 申
先般 6 開催い 第 1 回 会議 来学園高
等学校 郷副校長 いわ 大倉社長 カ 招
地域 担う人 育 話 伺い 期学習指
要領 全面実施 向 組 い 務局 報告 回 現場
視察 う いう 日 わ い
視察 際 協力 い 泉 学校 泉中学校 皆様
心 御礼 申
時間 日 視察 容 踏 え 教職員 皆様 現場 生 意
見 伺い 協議 逭 参 い 考え 皆様 忌憚 い
意見 う宜 願い申 挨拶 い
う 宜 願いい
司会
続 教育長 挨拶 い
教育長あいさつ 田教育長
教育委員会 表い 一言 挨拶 申
清水市長 先般第 1 回 総 教育会議 い 学校 視察 含 提案
申 快諾い 日 い中現場 足 運
当 あ う い
日 明日終業式 いう 前日 わ 素晴 い授業 提供 い 泉 学校 泉中学校 校長先生 先生方 心 御礼 申 当 あ う い
6 第 1 回 会議 地域 担う人 育 い 先
程市長 あ 2 カ 共 大変 意義 意見交換 行
う 後 期学習指 要領全面実施 向 組 務局
報告 い
日 中学校 授業参観 通 教育現場 現状 覧い い
時間 期学習指 要領全面実施 向 後重点的 組 3 中心 現場 先生方 声 交え 意見交換 い い 考え
う 願い申
協議事項 司会
あ う い
協議 移 い
会議設置要綱第 4 条 規定 市長 議長 会議 逭
行 願い い 思い
市長 願い
議長
暫時議長 務 願い申
日 協議 あ 期学習指 要領 全面実施 向 組
前回 務局 明い い 務局 概要 い
簡 明 願い
学校教育課 塚本課長
期学習指 要領 全面実施 向 組 概要 手元 横版 資料 基 明 い
資料 1 覧い い 思い
期学習指 要領 3 改訂 告示 学校 30
2 間 移行期間 経 32 中学校 30 3 間 移行期 間 経 33 全面実施
学習指 要領改訂 伴い想定 課題 い 資料 い う 大 授業時数 増加 対応 教員 指 力向 人 対応 う一 各教
科 指 ICT 活用 求 教育環境 対応 整理い
具体的 主体的 対話的 深い学 実現 一方向的 知識 議論 伝 遉 転換 学 量 質 深 重要性 授業 工 改善 ICT教育
推逭 教科指 ICT 活用 ン 的思考 育 伴
う ン 教育 必修 あ 目 外国語教育 推
逭 い 学校 3 4 生 外国語活動 入 学校 5 6 生 外国
語 教科 対応 あ 四 目 い 授業時数 増加
伴い教員 多 課題 あ 授業改善 研修時間 研究時間 確保
わ ICT活用 キ 指 力 向 外国語力 指 力向 研修時間 確保 課 題 あ
2 覧 い 課題解決 向 教育委員会 い
重点的 組 矢 いう形 示 い
第一 矢 教育 ICT 対応 人 育 あ 具体的 学習指 要領 改訂 人工知能 逭 社会 対応 多様 高
教育環境 整備 あ
第 矢 学力向 教員 指 力向 あ 具体的 民間教育業者 連携 教育指 充実 着実 学力向 あ
第 矢 教員 多 解消 あ 具体的 子供 向 う時間 確保
教育 充実 教育推逭 向 業務 担感率 減
あ
3 降 矢 背 具体的
組 い 記載 い 簡 あ 概要 い 明
終わ
議長
い 務局 概要 明 あ
各 目 協議 逭 参 い 思い
回 泉 学校及 泉中学校 校長 教職員 方々 出席 い い
各 目 先程 授業参観 い 感 期学習指 要領
全面実施 向 中学校 現状 皆様 教職員 方々 質問い 現場 声 伺 うえ 意見交換 実施 参
目(1) 教育 ICT 対応 人 育 目(2) 学力
向 教員 指 力向 相互 関 深い 容 あ 併
協議 い
教職員 方 対 何 質問 意見等 い 言 願い
山本委員
日 い中授業 提供 い あ う い
子供 夏休 間近 時期 課題 向 落 着い 意欲
的 学習 姿 見 嬉 い あ う い
ICT い 質問い 社会 情報 急速 逭展 後
情報 ュ ョン 術 展 予想 学校 い ン
ュ ン 電子黒板 様々 学習 手段 活用 う
学校 崎先生 伺い 使 経験 あ 思い 教科書 効果 必要性 い 知 い
川崎教諭
宜 願いい 泉 学校 崎 申
教科書 前使 い 現状 校 あ
子供 授業 行う際 情報 全体 共 確認 大
来 教科書 大 箇所 教科書 前 提示
大 いう 共 子供 資料 視覚的 理解
多い 大 写真資料 表 い 全面 大 映 出
教育的 効果 あ 思 い
一方 準備 時間 う あ 例え 一 生 国語
時間 書写 含 9 時間あ 回 教科書 使用 設備 充実 必要 あ 感
山本委員
あ う い う 学校 い 全体 共 場面 資料
視覚的 理解 場面 大変効果 あ いう 一方 準備 時間
いう あ う い
続い 日 中学校 教師用 使 授業 見
子供 張 い 思い い 中学校 先生 伺い
古 先生 効果 必要性 い 知 い
古内教諭
世話 泉中学校 古 申
場 ソ ン 比 薄 軽い 持 運 便利 ソ ン
操作 簡 指 感覚的 能力 差 誰 操作 いう
あ 思い
情報 社会 子供 々 ICT 慣 児
童生 使 資料 面 提示 表 理解力 興
味関心 高 思い 期 学習指 要領 掲 ン
効果的 活用 い 思い
見 時間 短縮
い 思い
山本委員
日 使 授業 あ 当 子供 興味関心
組 先生方 多 中 子供 理解
指 容 う 大変効果的 感 あ
う い
蛭田委員
学校 中学校 校長先生 伺いい
各教科 指 い ICT 活用 求 学校 何 課題
あ う
丹校長
泉 学校 校長 丹 い
話い ICT 学習 効率 学習意欲 向
大変効果 あ 学校現場 認識 現状 学校
教育現場 中 教育機器 設備 十 い現状 否 い部 あ 思
先程 崎 話 あ 教科書 関 現在
教科書 提示 各学 いう現状 い
うい 中 各教室 都 運 出 使用 いう う 形態
い うい 機器 配置 後必要 思
端 学校現場 い 現在 配置 現状 い
子供 感性 後磨 ICT 必要性 非常 高い 認識
木村校長
日 市長 教育委員 先生方 授業 覧 い い 子供 目 輝 いう 思い あ ICT機器 使う 子供 意欲関心 高 子供 い い 授業 組 姿勢 顕著 いう
思い 校 重複 あ 一
ICT機器 不足 い いう現状 端 い 学校 別
予算 い 現状 2 あ 子供 回
い い
後 ン いう主体的 共 的 学習 うえ 班
1 あ 互い 先生方 共 Wi-Fi環境 あ 先生方
中 子供 活動 ういう情報 共 子供 一
緒 いう
市 子供 使 い 様子 勝手 映 班 使
い 映像 流 いわ 市 う
Wi-Fi環境 積極的 入 い 子供 い
い 活動 増え 学力向 考え
う一 特 50 先生方 ICT 機器 あ 操作 い いう課題
出 先生方 研修 必要
学校 研修 市 総 教育 ン 連携 実際
研修 行 い 先生方 後 出 多 解消 兼
い あ 伝遉講習 時間 あ 直接 教育 ン
先生方 現場 出向い 出前研修 様 形 研修 い 先生方 身
研修 い 考え
一 ICT機器 不足 う一 キ 向 いう 挙 思い
蛭田委員
あ う い
生 教育現場 声 い あ う い
山本委員
学校 い い 32 学 5 6 外国語 教科 間
70 来 移行期間 入 学校 崎先生 丹校長先生 伺い
外国語 教科 あ 先生方 免許 持 い わ い
う 不 心配 い 崎先生 願い
川崎教諭
5 6 生 外国語 教科 期 評価 入
英語 親 大 い い 英語 親
良 新 子供 話 聞 書
いう 評価 い い 私 英語 免許 持 い
い 評価 いう 不 持 い
外国語授業 日 あ 視覚的 教具 使用
教具 準備 時間 いう あ
多 い 中 協議 あ 思う
うい 中 充実 いう 不 持 い
丹校長
校長 立場 話 申
外国語 授業 関 学校 教育現場 先
話 あ 教員免許 問題 非常 大 問題 捉え 英語
免許 持 い 教職員 数 校 約 40 教職員 う 3～4 い
持 い いう う 現状 あ 学校 免許 対応
い状況 い う 中 学 担任 後 独 授業 行う 増
え 想定 時 崎 話 あ 十 教
提示 子供 外国語教育 逭 能 う いう点 非常
不 い 日 授業 提案い 5 生 檜山 直
前 日 人学校 勤務 い 経緯 あ 全 抵 感 授業 展開
わ 教員 あ う いう 非常 大 不 抱え い
現状 い
6 崎 方 提案 授業 ALT 先生 ュ
ョン う 授業 展開 子供 求 キ 中
ュ ョン能力 いう部 非常 大 い 意味 様々 録
音機 あ CD 能 部 あ 一方的 伝遉
生 ュ ョン ALT 価値 いう 非
常 大 い い ALT 方々 増員等 検討
い 大変あ い 思 願いい
蛭田委員
学校 崎先生 伺いい
5 6 生 英語 教科 3 4 生 外国語活動 始 いう 特 5 6 担任 先生方 担 いう 心 担 大変
思う ALT 先生 い 付 限 不在 時 一
人 行う授業 地域 方 英語堪能 方 例え ン 市民講師
補 員 入 う 考え う 場
う 課題 考え う
川崎教諭
専門性 高い いう 色々授業 作 面 大変効果 あ 思
い うい 地域 ン 講師 方 大変あ い 感 い
課題 考え 現在 ALT 先生 授業 打 わ い
日程調整 打 わ 時間 うい 十
十 良い授業 い 思い う 時
間 確保 課題 思い 日 授業 一緒 先生 大変
意欲的 様々 教 考え 提案 私
い う 主体的 ン
方々 あ い 思い
う 統一 あ 私 時間
方 大変あ い 考え い
馬目委員
英語 教育 学校 通信簿 乗 わ い環境
新 課題 場 校長先生 一番頭 痛 い い 思い
私 質問 い 実際 教え 先生 聞 い 英語 学習 教 ICT 整備 必要 う 中 教育委員会 願い い要望 あ 現場 先生 教え い い 思い
川崎教諭
ICT 教 教育 い 教科書 視覚教 充実 必要 思
い 外国語活動 い 校 色々 教
い あ う少 充実 い 考え い
意見 いう 要望 いう 私 考え い 実体験 子供 力 感 例え 日い ALT 先生 直接話 外国 方 直接話
いう体験 子供 力 思 い 教 ICT 少
例え いわ あ 東日 国際大学 留学生 交流 ワ
姉妹都市 聞い うい いわ 市 関 性 子供
実体験 伴 特色あ 英語教育 い 教 工 い
う いう う 漠然 考え い
古内教諭
先程 校 校長 あ 英語 限 教 教科書
等 整備 必要 思い
要望 い ALT 方 来校日 う少 増 い い 中英語担当教諭 研修会 増加 挙
根本委員
日初 ICT 使う場面 拝見い 一番驚い 音楽 授業
いう 校長先生方 活用 方 あ う あ 教え
い い い う
丹校長
学校 前 学校 中 教科書 算数 授業 行う
例え 形 変換 面 通 相似 形 回 う
来黒板 先生方 的 作 い
面 瞬時 子供 理解 い あ
非常 効的 いう 実感 覚え あ
木村校長
日 数学 音楽 使 授業 行い 教科 通
社会科 授業 写真 効 歴史的 建造物 写真 使
映 出 あ い 地 統計資料 視覚 え 子供
興味 関心 意欲 湧 い 一方的 指 授業 い う 子供 心
い 引 いう 一番大 うい 意味 効
果的 思い 是非 入 い い いう 願い
丹校長
体育 器械運動 使う あ 運動 跳 箱運動
子供 動 撮 あ 場 見 あ
面 行 場 見 子供 自 動 実感
場 修 いう い
根本委員
中学校 方 音楽 授業 拝見 録音 自 声 場 聞い
う う 場 活用 校長先生
う 自 客観的 ういう動 い いう あ
う い 様々 活用 方 あ いう
馬目委員
う 教育委員会 要望 数 増
い い いう率直 意見 聞 い 市長 い い
教育 大 課題 教育委員会あ い 教育委員一 肝 銘
教育長
少 耳 痛い 話 い 辺 準備 い 思
い ン ュ 室 ソ ン 更新時期 わ 準備
活用 い 思い 併 研修 大 思い
入 ソ Wi-Fi環境 整え
付随的 出 先生方 組 い い い 現状 踏 え
十 考え い い い 思
日 学校 英語 授業 2 拝見い ALT TT 授業 一人 授業 見比 自 雰 気 中 ALT 先生 あい
英語 親 非常 重要 う 思い
先生方 出 う 評価 いう 非常 英語 堪能
保護者 方 相当い い 思い 先生あ 評価大
言わ 非常 厳 い あ いう 直あ
研修 い い 思い あ 程 直接指 入 時間
いう い 納得 い部 あ 感
木 校長 出 出前研修 いう 考え い い い部
思い 実際 学校 入 授業 見 後 う う
提案 ン 先生 授業 提案 現場研修 い
大 考え い い 思い
山本委員
先日あ 調査 見 保護者 方 一番希望 い 英語 授業 いう
あ 学校 い 英語 教科 い う 授業形態
希望 いう あ 担任 先生 ALT 先生 いう
一番多 全国的 一番多い保護者 希望 授業形態 う ALT 数 い
わ 市 増え 増 い い い 2時間
あ 中 1時間 ALT 先生 授業 形 持 い 私個人 感
う一 先程 崎先生 話 あ ALT 先生 担任 先生 授
業前 打 わ 授業 う 自 入 ALT 先生 入
う 話 い 時間 大 いう 聞 時 地
域 英語堪能 人 方 入 う 場 必要 担任 地域人
結 的 役割 人 い 学校 う
いう 感 学校 先生 中 教務主任 出 う 余裕
い 風 結 付 方 い 学校
人 い いい いう 感
蛭田委員
私 大 願い い 思い
加え 学校 先生方 先程 校長先生 う
教員免許 持 い い 教員免許 持 い 先生 研修 いう 音 研修 いう い 思い 多 先生方 一番
い 思う 能 研修 ン 方 願い
思い い う
総 教育センター 高崎所長
現在 外国語活動 中学校 英語 講 い 授業力向 講 いう
中学校 1 2 各 3 いう あ 1 基礎編 2 応用編 3 筑波 大学附属 学校 中学校 先生 来 い 自 段 い う 授
業 実際 学校 学校 借 い いう 見 い い
講 新 設 外国語活動 学校 入 外国語
活動 担当教員 研修 一 増 音 い 1～2 回
研修 非常 い 考え 先程 出 い う
ALT 先生 学校 入 い い 生 英語 先生
い い聞い 子供 一緒 学 う いう 音的 一番身
付 考え う 先生方 音 中心 研修
是非 い いう声 多 検討 い 思い
山本委員
日泉 学校 ン 方 来 書室 い い
いう 学校 司書 入 い 学校 一逬間
何回入 い う
丹校長
校 基幹校 いう い 2 司書 4日間入 い い
山本委員
中学校 一逬間 何回入 い う
木村校長
一人 一逬間 3日 あ 東中 方 2日間行 い
山本委員
学校 訪問 際 学校司書 入 良 いう声 多 聞 う 中 校長先生 聞
学校 書館 学校司書 配置 子供 教職員 う 変
見
丹校長
学校司書 全校 配置い 大変あ う い 学校現場 非常
学校 大休憩 授業時間 空い 時間 書室 訪問 子供 数
非常 増え 担当職員 場 出向い い わ
書 置関 十 踏 え い中 出 十 対応
司書 方 書館 十 整備 い い い 中 子供
非常 楽 出 利便性 非常 高
冊数 増加 大変 学校 現場 い 大変あ
い 思 季節 掲示物 展示物 い
非常 書館 運営 充実 い いう う い あ う い
木村校長
市長 目玉 あ 学校司書 配置 い 大変あ 感
書 ン 機能 子供 授業等 生
学習 い 司書 話 聞い い 姿 見
書 ン 機能 役割 生 自 的 主体的 学習活動
支援 う 学習情報 ン 機能 果 い 感 い 子供 良い影響 及 い いう 子供 関 変
教職員 書 交流 際 専門性 あ ン
容等 あ い ン 考え 中学生 い 選定 い い い いう 先生方 大変好評
先程丹校長先生 話 う 書室 環境 非常 い
整備 先程 中学校 書室 見 い 学 文庫
連携 学 出 い いう 一 挙 思い
い い国語 教師 書館 担当 担任業務
業務 外 書室 業務 い い 学校司書 来
業務 担軽減 い
あ 校 い 思う 専門性 活 国語 担当教師
TT 授業 い う 学校 あ いう 紹 う
元 中 あ い 校 う 時間
是非 い 考え う
変 効果 あ 考え
山本委員
あ う い う 書 ン 的役割 学習情報 ン
的役割 果 あ いう 後 学校司書 何 要望 あ
校長先生 結構
丹校長
中学校 校長先生 非常 素晴 い い
学校 主 書 ン 的 機能 多いわ 加え 学習情報 ン
的 機能 いう部 含 TT 話 あ 学校 実
う 話題 出 季節 紹 例え 児童会活動 子供
い 部 あ 例え 学校司書 全校 子供
掛 い 機会 あ いい 職員会議 う い 状況
い
加え 各学 前 移動式 書架 用意 い 子供 全学 30
学 近い 700 子供 書室 行 い 借
各学 書架 出 運営 含 司書 組 い
教職員 担軽減 い 現状 い
木村校長
現在 3日間 勤務 常駐 願い い いう 私 願い
い 効果 あ いう
議長
私 質問 中学生あ い 学生 ォン 持 い 割
い う
木村校長 4割 5割
丹校長
学校 い い 25％ ン 調査 い 数 実態
例え 親 段使 いう あ
能性 あ 思い
議長
学校 う 扱い い う
丹校長
基 的 持 込 禁 い
議長
例え 使用 対 学校 ういう風 い い 方
いい い 指 いう あ う
丹校長
先日 行 教育 い 子供 1 研修機会
持 4～6 生 子供 地区 青少 健全育 会議 方々
願い 泉 泉 泉中 い 教育 講習会 専門
講師 招 実施 い 現状 い ン 含
い使い方 い 講演 い い
議長
中学校 い い う
木村校長
生 指 課題 いう 使 SNS 誹謗中傷 い
うい 大 課題 会議 出 課題
学校 講師 先生 色々 講習 実施
いう う 約束 う 犯罪 う いう う
1回 結局 家庭 入 う
父 子供 使う 約束 決 う
ン 何時 使 いい ういう い
い 保護者 方 管理 必要 あ 使
う 効果的 部 あ 思い 約束 使わ
非常 大 思い
議長
持 い 子 家 自 使 い 思い 持 い い子
使え い いう状況 うい 差 う いう
あ い わ
協議 入 い 思い
目 (3)教員 多 解消～働 方改革～ 教職員 方 対 何 質問 意見等 い 言願い い 思い
根本委員
教員 皆様 多 時間 児童 生 皆 一緒 い い 時間 教 研究 使 い い いう思い あ
現状 う 時間 程 い い い
原因 う あ 現場 学校 中学校 崎先生 古
先生 率直 教え い 思い
川崎教諭
私 6 生 担任 日 6 時間授業 あ 金曜日 5時間 外 6時間 授業 行 い
子供 完全 15時半 勤務時間 16時半 い
子供 後 勤務時間 1時間 いう 私
体育主任 1時間 間 管理
行 30 い設備点検 塩素 測 時期
30 い潰 い 勤務時間 教 研究 うい 時
間 い いう あ 勤務時間後 教 研究 場
家 持 い いう 現状
古内教諭
中学校 場 教科担当 1日 50 授業 1～2 時間 あ い 入 え 休 時間 課後 部活動 行 前 時間 少 教 研究
部活動 戻 子供 後 教 研究 いう状況
時間 いう い い 現状 原因 考え 子供
問題行動 対応 保護者 対応
川崎教諭
外 逬 4時間 い 先生 教科担任 専門教科 入 時間 4時間 いあ 時間 空 時間
丹校長
崎 話 あ 4時間 空 時間 いう 校 大規模校 いう いわ 通称 7 学 いう 職員室勤務 教職員 現在 4 配置い い 関 あ 5 6 生 い 4 時間程 空 時間 設
置 わ 学校 担任 外 教員 い い学校 中規模
規模 学校 当 空 時間 少 い学校 現状 あ 思い 4時間 いう 比較的多い方 思い
根本委員
私 補足 崎先生 話 中 家 い い いう
資料 無 困 持 い い 約
あ 思い う 場 長 学校 残 準備
休日出勤 い い い 状況 う
古内教諭
個人 持 い 職場用 ソ ン あ 学校 使 文書 途中
家 自 ソ ン 送 家 学校 ソ ン 送
いう形 USB等 持 出 い い
根本委員
い 授業研究 新 い 組 時間 捻出 い 感
解決策 思い付 課題 思
馬目委員
私 教育委員 時 あ PTA 方 先生方 学校 あ 遅
い 校長先生 管理 い い 色々 耳 入
全 言い 問題 立 向 解決 力 いう あ
い 私個人 思 い
文科省 い い う 課題解決 向 動 始 いう
回先生方 聞 い 先生方 務 担当 職員 方 直面 い 課題 解決 向 具体的 解決策 提案 あ い 行 対 要望 あ
う
川崎教諭
具体的 良い提案 い 務的 多 いう
あ 思い 考え 教職員 務的
ソ ン 方 い いう 考え 思い
あ 人 増え いう 何 個人 担 少
学習 面 言い 音楽 理科 家庭科 い 教科 専門性 あ 実験 実
習 多 準備 時間 う 教科 関 専門
先生 授業 子供 良い 思い 最近 理科 家庭科
専門性 教科 少 い いう話 聞 専門性
高 人員 増 え 大 い 考え
細 い 学校 印 機 機 使い
更 印 場 何枚 印 機 いう決 あ 例
え 運動会 種目 明 作 際 印 帳 20 枚 い 印
集 帳 キ 留 い いう う 作業
う 作業 印 機 行い 時間短縮 行 思い 印
先生方 日常的 い う 部 予算 付 い
い 感
古内教諭
教員 定数 う少 増 い い 思い う 時数 あ
校務文章等 軽減 考え
鈴木主査
泉中 主査 鈴木 申 願いい
務職員 う 会 出席 い 大変あ 思
務職員 感 い 給食費 督 業務 大変 痛 あ いう
誰 言い 校 1 間 2～3 世 納者 い
少 い方 思い 現在 20 近 前 督 学校 い
状態 11 降 納者 対 督 業務 続い 帳
簿 納者 永久保存 いう 書類 溜 い 状態 間
督 業務 大変 担任 方 私 手 出
直接保護者 方 連絡 保護者 対応 担任 先生
担 大 い 聞い
給食費及 健康日 体育学校振興 ン 掛金 市 方 半 担 全
校生 集 金 持 い家庭 あ
460 集金 完納 い いう現状 あ 校 場 集金 務 関
一括 務室 行 先生方 担 掛
些細 担任 先生 担 掛 い 場面 あ
思 給食費 関 何 いい方法 あ 感
教員 方 話 出 保護者 対応 挙
私 電話 来客 担当 校 場 大変多 電話 来客 あ 務室 現在 3 人体 3人 間 わ い時 多々あ
数 理不尽 言 う 大変申 あ 保護者 理
不尽 要求 要望 要求 増え い 々保護者 方 齢層
い いう あ 思い 自 子 中心的 保護者 方 多
い 感 い
例え 学校 連絡 いう 不審者情報 あ
連絡 送 担当者 弁当 連絡
あ う 日 弁当 物 多 届
保護者 方 何人 昨日 届い い 言 い 学
校 サ 来業務 外 部 い
う 重 大変 労 い
学校 実態 市役所 遊い 勤務時間 あ
8時～16 時半 いう勤務時間 あ 実際 勤務時間前 児童生
校 早 7時前 子供 校 席 電話 7時前
入 い ういう状態 日 う 諸外国 一
日 勤務時間前 子供 い い いう話 先日聞い
独修系時間 いう 実際設定 い 時間 来客
電話 いう 当 前 あ 実質的 休 あ 昼
給食 食 中 電話 来客 当 前 う あ
最近 18 時 降 電話 いう 大変多い 遅 21時過 電話 鳴 い 通 会社 あ あ 程 時間 留 番電話対応 あ 思い
学校 何時 保護者 電話 対応 学校 留 番
電話 入 い いう 要望 都会 方 夏休 一逬間完全 空直 間 電話対応 教育 務所 方 い いう市 あ 聞い い
特 問題 い いう い あ 程 時間
電話 いい う 環境 あ い 思い 先生方 部活動 戻 19～20 時 家庭 返 電話 い いう姿 多々見
う 現状 解消 い い いう 願い
あ う い
教育長
給食費 い 話 あ 公会計 い 実際 私会計
い う 状況 い 重々 知 十 検討 い
い い い 思
日 後 方 中学校 教頭先生 人い い 直 い い何時 学校 機械警備 い
教頭
直 申 々 教員 遅
中学校 部活動 い 時期 子 完全 校 19時
あ 保護者 対応 含 全員 あ
21時 過 先生方 何
々 早 い 言 先生方 見 い
当 日中 時間 あ 出張 会議等 色々 あ
々 付 い わ あ 22 時 う 心掛
い
山本委員
直 時間 言 い 22時
教頭
早 22時 遅い 23時
馬目委員
食 う
根本委員 給食 残
馬目委員
う 状況 日常 いう 大 問題 思い
自宅 食 授業 準備 寝 想像
私 身 い
蛭田委員
学校 実態 見え 先生方 朝何時 起
教頭先生 機械警備 何時 解除 教え い
教頭
先生方 当 一生懸 業務 組 い い い
空 時間 子供 向 う 部活動 子供 向 う大
時間 一生懸 組 うい 部活動 時間 時間
遅 う 現状
う 中 早 状況 作 い 部活動 い 場 朝
部活動 い 7時 活動 始 早い子 6時半 来 い
う 子供 迎え入 教員 6時半 来 い いう
根本委員
参考 私 いわ 育 生活
学校 いう 教頭先生 朝鍵 開 教頭先生 閉 いう
い い 聞い 話 県外 学校 夜 地域
方 鍵 閉 朝 地域 方 鍵 開 いう い あ
う 学校 地域 中 1 施設 良い う
別 方 力 借 い 必要 い 思い
丹校長
学校 い い教頭 学校 開錠 6時半前後 私 出勤 6時 50 いい 校班 子供 家
7 時前 々管理職者 学校 校途中 一 故等 あ 際 学校 連絡 い いう 避 い いう意味 子供 集団 校
時点 学校 開 々 対応 う 体 う い
う う 時間 学校 開 い 現状 あ
学校 場 部活動 い 教頭先生 教職員 先生方 い 業務 状況 通常 19時半～20 時 いう現状 多い 思い
残業 いう 水曜日 金曜日 い 早
う いう 早 い い 休 い
う 予定 い あ
々管理職者 例え 地区 行 等 い 18 時
半 19 時 地区 会議 あ 先逬 私 木 校長先生 21時
会議 逬 2回 い地区 出 うい 行 出席 含
状況 い
馬目委員
い 先生方 話 聞 いわ 市 職員 皆 方 う
状況 あ う 教員 先生方 う 状況 う
総 政策部 大和田部長
市 職員 勤務時間 8時半 17時 15 8時間労働 い 通常 労働基準法 枠
超過勤務 業務 容 応 管理者 前 時間外労
働 許 組 行 い 実態 時 業務 状況 応 遅
翌日管理職 方 超過勤務 報告 い 方 実態
長時間勤務 いう 業務能率 健康管理 大
良い 心身 健全 状態 日臨 いう 重要
極力超過勤務 い う 逭 い い 思 震災 降 復旧 復興 業関 等 市 職員 時間外労働 多 あ
均一人当 計算 20時間 いう時期 確 い
業務 皆 役割 担 行い 準 協力 い
いう ン 臨 い 学校 現場 話 聞い 皆 協力
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教育長
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協力 願いい
私 議長 解 い
その他 閉会
司会
市長あ う い
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無い う 回 会議 日程等 い 知 い
総 教育会議 回 含 3回程 開催 予定
回 10 中旬 開催予定 い 日程
改 通知 い い 思い 宜 願いい
29 第 回いわ 市総 教育会議 閉会い
協力 あ う い
